数学教学“三部曲 ”——读、说、做

读、说并不是语文教学所独有，读、说、做能力的培养应贯穿于各科教学之中。问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学的灵魂。不管是数学概念的建立，数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的建立，核心问题在于数学思维方法的培养和建立。在数学教学中，