数学教学“三部曲 ”——读、说、做
2016
读、说并不是语文教学所独有,读、说、做能力的培养应贯穿于各科教学之中。问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂。不管是数学概念的建立,数学规律的发现,还是数学问题的解决,乃至整个“数学大厦”的建立,核心问题在于数学思维方法的培养和建立。在数学教学中,
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