Entwicklung motivationaler Orientierungen in den MINT-Bereichen im mittleren Jugendalter

Das Kapitel befasst sich mit dem aktuellen Forschungsstand zur Entwicklung motivationaler Orientierungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich im mittleren Jugendalter. Ziel des Kapitels ist es, einen Uberblick uber Entwicklungsverlaufe unterschiedlicher motivationaler Orientierungen zu geben und dabei die Rolle der Erziehungs- und Entwicklungskontexte, Familie und Schule, fur motivationale Orientierungen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich zu diskutieren. Des Weiteren wird auf die Bedeutung des Geschlechts Jugendlicher sowie des familiaren und kulturellen Hintergrundes fur die Entwicklung motivationaler Orientierungen im Jugendalter eingegangen.