Uma abordagem interdisciplinar para o pensamento computacional no ensino fundamental

A introducao do Pensamento Computacional como uma ferramenta de apoio ao desenvolvimento da arte de resolver problemas, tem despertado o interesse de professores e pesquisadores em escala mundial. Neste artigo apresentamos uma proposta para a introducao desta tematica no contexto do ensino fundamental a partir de uma abordagem interdisciplinar. Alem de discutirmos os elementos embasadores da abordagem, apresentamos um exemplo para ilustrar o conceito de micromundos e uma breve discussao sobre como organiza-los.