审美·探究·创造·环保——农村小学“乡土”拼贴画教学的实践与研究

《全国学校艺术教育发展规划（2001--2010年）》指出：各级各类学校艺术课老师要积极探索，勇于改革教学内容和教学方法。艺术老师应充分利用和开发本地区，本民族的文学艺术教育资源，拓展艺术教育的空间，提高艺术教育的质量。在教育教学的过程中，我们进行小学“乡土”拼贴画教学的尝试。即：指导学生充分挖掘具有农村地方特色的创作材料。如：麦秆、蓝印花布、种子、竹木等，