Utilización de un modelo analógico para facilitar la comprensión del proceso de preparación de disoluciones : primeros resultados

Estudiantes de distinto nivel educativo presentan dificultades en el tema de las disoluciones y, en particular, en la preparacion de disoluciones a partir de una mas concentrada. Con el objeto de superar esas dificultades, en este trabajo se presentan el modelo de cuadros y puntos (MCP) y los resultados de la experiencia didactica llevada a cabo con estudiantes universitarios de un curso introductorio de quimica general. En este estudio, fundamentalmente descriptivo, se obtuvo informacion de la observacion del desempeno de los alumnos en las actividades y del analisis de las respuestas a un cuestionario contestado por los participantes. El desarrollo de la actividad permitio introducir mejoras a la misma a partir de los aportes de los estudiantes que, en sintesis, manifestaron que el MCP les resulto util para mejorar la comprension del concepto de concentracion y del proceso de preparacion de la disolucion.