El asesoramiento externo como elemento facilitador del desarrollo de competencias. El caso de IQEA

Este trabajo tiene por objetivo poner en marcha en tres centros escolares de la ciudad de Cordoba un proyecto de mejora de la eficacia escolar bajo el paradigma del programa IQEA (Improving the Quality of Education for All) para identificar las condiciones para el desarrollo de las competencias de los alumnos. Este programa adopta un enfoque basado en la perspectiva de como el cambio puede ser comprendido y facilitado en las escuelas implicando a todos los agentes de la comunidad educativa, partiendo de vivencias y circunstancias particulares y excluyendo la busqueda de soluciones rapidas. Por ello, se ha comenzado con una evaluacion de las condiciones de partida de los centros participantes en calidad de receptores de las politicas de cambio establecidas por IQEA. A continuacion, se han identificado las necesidades de cada centro para realizar un proyecto contextualizado y de mejora real de cada uno (estos proyectos se centraron en la generacion de una comunidad de aprendizaje, la programacion por competencias y el desarrollo de la competencia matematica). Una vez valorada la viabilidad de la puesta en marcha de estas acciones, se ha implementado el programa adaptandolo a las circunstancias de cada caso; se ha evaluado la satisfaccion del profesorado con la formacion recibida sobre las necesidades detectadas mediante un analisis del nivel de transferencia a la practica educativa; tambien se ha evaluado el proceso de cambio que han experimentado los centros, y se han descrito los elementos facilitadores y las barreras existentes en el proceso de implementacion de IQEA. Tras la realizacion del trabajo, se ha hecho evidente que las escuelas de exito no solo prestaron atencion a los procesos de gestion interna, sino tambien a lo que estaba ocurriendo en sus aulas, principales escenarios en que se desarrollan los procesos de ensenanza-aprendizaje.