Presença de alterações vocais e autoperceção das mesmas em professores do 1º ciclo do Ensino Básico

Estado de Arte: Os professores sao uma classe profissional que apresenta prevalencia de alteracoes vocais. Refere-se entao a importância da prevencao e da intervencao atempada para evitar o desenvolvimento de patologias vocais. Sendo esta uma classe profissional de risco e na ausencia de informacao sobre esta tematica na literatura, considera-se pertinente perceber a prevalencia e incidencia de alteracoes vocais nos professores. Objetivos: Pretende-se identificar o numero de professores do 1o Ciclo do Ensino Basico com alteracoes vocais no concelho de Leiria; caracterizar como se autopercecionam relativamente a sua voz e, correlacionar a autopercecao de patologia vocal e a presenca da mesma nestes profissionais. Metodologia: O desenho do estudo e de tipo nao experimental, quantitativo, descritivo-correlacional e transversal. Estima-se a participacao de 152 professores. Foram utilizados como instrumentos de investigacao o Guiao de entrevista de Guimaraes (2002), o Questionario de autoavaliacao do impacto da voz na qualidade de vida (VHI) (2004, traduzido de Jacobson, 1997) e um Protocolo Informal de Avaliacao vocal. Implicacoes Eticas: Encontram-se garantidos todos os procedimentos formais, eticos e deontologicos. Implicacoes para a pratica: Com este estudo visa-se obter mais detalhes acerca do desenvolvimento de alteracoes vocais e das consequencias destas no desempenho profissional. Assim, espera-se a troca de informacoes entre o Terapeuta da Fala e os professores propiciando a consciencializacao do problema de forma a detetar o mais precocemente a necessidade de ajuda