Prática docente como tema no estágio supervisionado em educação em tempo de pandemia da Covid-19 / Teaching practice as a theme in the supervised internship in education in time of the Covid-19 pandemic

Este estudo tem como tema pratica docente que foi motivado pela dificuldade de realizar o estagio supervisionado em plena pandemia diante da nova demanda. O objetivo buscou relato de experiencia dos desafios de um estagio obrigatorio realizado no Ensino Fundamental II desenvolvido em tempo de pandemia em um curso de licenciatura em Pedagogia. A metodologia foi de natureza qualitativa. O cenario foi em uma escola publica do Estado de Minas Gerais, na cidade de Canapolis – MG. O instrumento foi um roteiro de observacao.  A metodologia foi dividida em tres etapas: Revisao bibliografica sobre pratica docente; Conhecer o perfil e observar os desafios enfrentados pela escola observada em tempos de isolamento social; Elaborar um relatorio final dos desafios enfrentado devido os novos paradigmas educacionais no Brasil. Logo no inicio do estagio, ficou claro o impacto no curriculo escolar, na adaptacao do curriculo e as dificuldades dos educadores com ferramentas tecnologias. Os alunos, por sua vez, demonstraram nao estarem habituados com essa modalidade de ensino a distância. Pode-se concluir que a pesquisa atingiu o objetivo proposto, no qual, foi relatado e elaborado as impressoes sobre a pratica docente em tempos de pandemia. Observamos a necessidade das relacoes interpessoais e de sabemos o valor de desenvolver uma relacao afetiva nesse campo, principalmente a pratica docente, mas com o ensino remoto nao fica seguro de que isso seja ser atingido.