Fisioterapia no Contexto Escolar: Um Relato de Experiência em Educação Psicomotora

INTRODUCAO: O movimento e uma manifestacao da crianca, sendo a fisioterapia uma ciencia que atua sobre ele potencializado as estruturas psicomotoras, desenvolvendo a afetividade e educando o corpo em todas as suas formas de expressao e acao. A educacao psicomotricidade pode influenciar o intelecto. Entre a acao sensorio-motora e o pensamento reflexivo resulta em um maior aprendizado. No aperfeicoamento do desenvolvimento psicomotor utiliza-se elementos basicos da psicomotricidade: tonus muscular, esquema corporal, lateralidade, estruturacao espaco-temporal, equilibrio e praxia grossa e fina. OBJETIVOS: Relatar a vivencia ocorrida pos-sessao de educacao psicomotora de alunos de uma escola municipal de educacao infantil. METODOS: Um grupo de seis academicos de fisioterapia realizou praticas de estagio supervisionado (4 encontros) no ambiente escolar com criancas de quatro a seis anos. Inicialmente, aplicou-se a Escala de Desenvolvimento Motor de Rosa Neto para conhecer o perfil psicomotor de cada crianca. Posteriormente, os academicos desenvolveriam uma sessao de intervencao de educacao psicomotora com os alunos submetidos a avaliacao, onde o ludico seria a base terapeutica. As pecepcoes frente a atitude das criancas foram anotadas em um diario de campo. RESULTADOS: Separados em dois grupos de doze alunos, as brincadeiras (danca com a balao na testa, danca das cadeiras, estatua, cabra-cega, pula carnica) utilizadas potencializaram as estruturas psicomotoras. Nem todas as criancas conseguiram acompanhar as atividades propostas, em determinadas brincadeiras houve recusa, seja por vergonha ou dificuldade. A afetividade foi aflorada pelo movimento. DISCUSSAO: As relacoes com o outro, com os objetos e consigo mesmo foram proporcionadas pela interacao das criancas durante a sessao. As estruturas psicomotoras foram estimuladas. CONCLUSOES: Essa experiencia evidenciou que muitas criancas possuiam carencias sensorio-motoras e afetivas (incoordenacao motora, deficits de equilibrio, propriocepcao, atencao, passividade e apego demasiado). O trabalho fisioterapeutico de estimulacao psicomotora apresentou sua relevância neste contexto, no qual exige um trabalho continuo.