Prácticas Educativas en Educación rural: Enseñanza de las Ciencias Naturales

Se expone y analiza el proceso de diseno e implementacion de secuencias de actividades propuestas desde los enfoques de indagacion y modelizacion para generar aprendizajes en Ciencias Naturales, en la escolaridad primaria en plurigrado rural. Se trata de los resultados parciales de un trabajo de investigacion interinstitucional desarrollado en Argentina (Provincia de Santa Fe), por dos Institutos de Educacion Superior, que tomo como objeto de estudio las practicas de ensenanza de las Ciencias Naturales en dos escuelas rurales de Educacion Primaria con grados agrupados. Se muestran criterios de diseno y analisis de secuencias para este contexto y se concluye que el enfoque de indagacion-modelizacion promueve el desarrollo de habilidades de indagacion y la construccion de modelos explicativos por parte de los estudiantes, en un escenario que enriquece este tipo de propuestas, el plurigrado.