Factores condicionantes de la divergencia publico-privado en desempeño escolar: Colombia en las pruebas SABER11

El presente trabajo identifica las causas que dan origen a las brechas en desempeno escolar entre los colegios publicos y privados en Colombia. Para este proposito, se emplea la informacion de los resultados en las pruebas SABER 11 del ano 2014, y se aplica la descomposicion de Oaxaca-Blinder, combinada con estimaciones de la Funcion de Produccion Educativa, a partir de la metodologia propuesta por Heckman, para corregir el sesgo de seleccion. Se encuentran diferencias significativas en todas las areas evaluadas en estas pruebas, en favor de los centros privados. Particularmente, en el area de ingles, se da la mayor divergencia. Los colegios privados obtienen, en promedio, 6,1 puntos mas que los publicos. Estas brechas se originan, principalmente, por el efecto dotacion. Especificamente, se deben, en primer lugar, por las diferencias en recursos escolares, seguido de las divergencias en el estatus socioeconomico y cultural del hogar, y en ultimo lugar, por las diferencias en caracteristicas individuales.