Contra corriente. Rebeldías de los maestros

Cuando hablamos de las “rebeldias de los maestros”, lo hacemos desde el proceso interior del ser educador, nos referimos a aquellas posturas cri-ticas y reveladoras, exigiendonos transitar por varios escenarios: nuestras autobiografias que han develado las huellas epocales y rebeldias que de una u otra forma se conectan con diferentes historias de maestros; y de acontecimientos transcurridos a partir de la decada de los 60, en donde se manifiesta una realidad politica, economica, educativa, y religiosa, trans-versalidas por el desarrollo y las experiencias como maestros; el exilio, el silencio, las rebeldias, el revelarse, la desesperanza y el poder, aspectos que marcan el camino recorrido y por recorrer, levantando codigos y ca-tegorias que influyen en el quehacer docente; la innovacion, pertinencia y utilidad de la investigacion, partiendo del sujeto en relacion con los otros, transformandose a si mismo y a los demas, pero sobre todo, donde surgen nuevas posturas que rompen el silencio, el aquietamiento y la tranquilidad; permitiendonos a traves de nuevos codigos, rebelarnos.