Os programas PIBID e residência pedagógica: em discussão a formação do professor da educação básica

O presente artigo tem como objetivo investigar a maneira como os programas Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciacao a Docencia) e Residencia Pedagogica contribuem para a formacao do professor da educacao basica. O estudo foi realizado com um grupo de 18 estudantes do Curso de Pedagogia de duas Universidades publicas do interior do Parana que participaram dos programas. Utilizou-se da abordagem qualitativa e, como instrumento da coleta de dados, um formulario exploratorio-explicativo elaborado via Google Docs com questoes abertas e fechadas. Os resultados indicam que tanto o Pibid quanto o PRP sao programas que contribuem com a formacao docente e que essa articulacao entre escola basica e universidade e um entre-lugar de dialogo, compreensao da realidade e de luta pela melhoria do ensino como um todo. As contribuicoes das experiencias vivenciadas no Pibid e RP evidenciam a compreensao dos novos professores a respeito da complexidade do ato de ensinar.