汉语介词偏误分析--以“给”为例

在对外汉语教学中，介词错用现象十分普遍，本文以介词“给”为例对常见介词错误进行梳理，归纳其偏误的基本类型，同时围绕“给”的基本语法意义和功能，针对偏误探讨提升介词教学效果的教学策略。