七年制医学生临床实习二级定向阶段“双重管理”模式的探索与实践

随着我国经济社会的发展及医学模式的转变，对医学生的临床技能及科研能力提出了更高的要求。建立七年制临床实习医院-导师双重管理机制，有助于加强七年制医学生临床实践能力、科研能力、职业素养的养成与训练，形成理论实践紧密结合，科研临床相互促进的创新培养模式，达到高层次医学人才的培养效果。本文对这一模式进行了探讨，希望为七年制医学生的培养提供借鉴。