Öğrencilerin Başarısı ve Öğrenmesine Yönelik Öğretmen Görüşleri Ölçeği (ÖBÖY-ÖGÖ)

Gerceklestirilen bu calisma ile ogrencilerin basarisi ve ogrenmesine yonelik ogretmen gorusleri olceginin gelistirilmesi amaclanmistir. Calismaya ogretmenlik deneyimleri 1-40 yil arasinda degisen toplam 636 ilkokul, ortaokul ve lise ogretmeni katilmistir. Calismanin deneme asamasinda 37; aciklayici faktor analizin ve dogrulayici faktor analizi asamalarinda ise, sirasiyla, 285 ve 314 ogretmen ile calisilmistir. Uzman gorusu ile saglanan kapsam gecerliligi sonrasi yapilan faktor analizi sonucu 11 maddeli dort faktorlu AFA ile ortaya cikmistir. Olcek icin KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) degeri .719, Barlett’s Sphericity testi χ²=2032,565, p=.000 olarak belirlenmistir. Dort faktorlu yapinin 1. Faktoru olcek varyansinin %19,132; 2. Faktoru %16,805; 3. %15,767 ve 4. Faktoru de %15,452’sini aciklamaktadir. Olcege ait dort faktorun olcegin varyansinin %67,155’ini acikladigi gorulmektedir. Olcekte bulunan 11 maddenin faktor ortak varyans degerlerinin ,467- ,908; madde faktor yuklerinin ise ,635-,941 arasinda degistigi belirlenmistir. Ortaya cikan modelin DFA sonucunda elde edilen uyum indekslerinin (X2/Sd =1,719, RMSEA= ,050, RMR=,058,GFI=,959, AGFI=,934, CFI=,950, IFI=,951) modelin dogrulanmasi icin yeterli oldugu gorulmektedir. Olcek Cronbach Alfa ic tutarlilik katsayisinin .76 oldugu gorulmektedir. Bu sonuclar degerlendirildiginde ogrencilerin basarisi ve ogrenmesine yonelik ogretmen gorusleri olceginin guvenilir ve gecerli bir olcme araci oldugu sonucuna ulasilabilir.