Aprendizaje integrado de idiomas en el aula. La perspectiva del alumnado de secundaria para promover la docencia universitaria en lengua extranjera

La importancia del ingles a dia de hoy es un hecho indiscutible. Es el principal idioma de comunicacion a nivel internacional y la lengua vehicular de la ciencia. Ademas, debido a la constante globalizacion e internacionalizacion de las universidades, el ingles esta tomando cada vez mas importancia en la docencia universitaria. Las universidades espanolas ofrecen ensenanza en ingles de forma optativa y muy puntual, a pesar de ser de ensenanza obligatoria en los niveles de primaria y secundaria. El objetivo de este estudio fue conocer el nivel de ingles de estudiantes pre-universitarios y su opinion respecto a la posibilidad de recibir parte de su docencia universitaria en este idioma. Los datos necesarios para el estudio se obtuvieron mediante encuestas virtuales realizadas en institutos de secundaria y centros de formacion profesional de la Comunidad Valenciana y las Islas Baleares. La mayoria del alumnado se mostro favorable a recibir parte de la docencia universitaria en ingles, aunque existe una parte importante que rechaza esta posibilidad. El apoyo aumento cuando se propuso la posibilidad de acreditar el certificado B1 tras recibir docencia universitaria en ingles. Ademas, la mayoria piensa que dar clases en ingles ayudaria a su formacion y alrededor de un 90% recomendaria dar clases en ingles a futuros estudiantes.