Recepce poezie u žáků středního odborného učiliště a gymnázia

Studie prezentuje dilci výsledky výzkumneho projektu sledujiciho recepci poezie u žaků zakladnich a střednich skol. Představujeme výzkum recepce vybraných basnických textů žaky středniho odborneho ucilistě. Sledujeme, zda je výzkumna metoda, založena na bazi semantickeho diferencialu, zkonstruovana primarně pro měřeni ctenařských prožitků gymnazistů, schopna zachytit ctenařske prožitky i těchto respondentů. Ziskane výsledky srovnavame s výsledky gymnazistů ziskanými v dřivějsim výzkumu. Výsledky ukazuji, že metodu semantickeho diferencialu je možno využit i při měřeni ctenařských prožitků žaků středniho odborneho ucilistě. Faktorova analýza prokazala dostatecnou nasycenost jednotlivých skal přislusnými faktory. Zaroveň se prokazalo, že žaci středniho odborneho ucilistě jsou při dostatecne motivaci schopni samostatně cist poezii a zaznamenavat sve ctenařske prožitky, přitom velmi zaleži na jejich motivaci, na výběru vhodných textů a volbě odpovidajicich vyucovacich metod.