CONSTITUIÇÃO DISCURSIVA DO SUJEITO DOCENTE EM UMA REPORTAGEM DA REVISTA NOVA ESCOLA

Este trabalho se propoe a analisar uma reportagem da Revista Nova Escola, com base nos pressupostos da Analise de Discurso de linha francesa de abordagem foucaultiana. Os discursos presentes nas edicoes deste veiculo pedagogico sao diretamente enderecados ao auditorio social composto pelos docentes das diferentes areas do conhecimento e constitui uma voz produtora e representante do discurso de autoridade sobre questoes de educacao. Com base na teoria adotada, busca-se problematizar a producao e a circulacao de relacoes de sentidos expressos pela revista, com vistas a demonstrar o poder interpelativo dos discursos e como as ideologias expressas atraves deles contribuem para a constituicao de sujeitos. A discussao e os resultados apontam para a existencia de expressoes que indicam um fazer pedagogico de fora para dentro, atraves da ideologia de um professor com atributos estereotipados, considerados inovadores e necessarios em contraposicao a ideia de um professor com praticas ultrapassadas e obsoletas, consideradas tradicionais.