基于教学案的数学复习课教学模式的实践与思考——以“解直角三角形”的复习教学为例

基于教学案的数学复习课教学模式着眼点由“以教为中心”向“以学为中心”转变，由“以知识为中心”向“以能力为中心”转变，突出学生的主体地位，引领学生主动参与复习过程，能有效提高复习课的教学效率，提升学生的学习品质．实践表明：基于教学案的数学复习课教学模式的推广应用，其基础在于能科学编制符合学生实际的复习教学案，其关键在于能有效组织以学生为主体的课堂教学．现以“解直角三角形”的复习课为例，详细阐述基于教学案的数学复习课教学模式的两个核心问题——数学复习教学案的科学编制和课堂教学的有效组织．