Learning strategies with digital games in the university context: multiple case study

As estrategias de aprendizagem sao procedimentos utilizados para facilitar a aprendizagem. Podem envolver cognicao ou metacognicao. As estrategias cognitivas estao centradas no armazenamento e recuperacao eficiente da informacao. Elas pode aparecer espontaneamente, mas tambem pode ser treinado. O metacognicao implica pensar na cognicao, comportamento, e o proprio processo de aprendizagem, incluindo a auto-regulacao da aprendizagem. Estrategias metacognitivas sao procedimentos que cada individuo utiliza para planear, monitorizar e regular o seu proprio pensamento e aprendizagem. Os avancos tecnologicos tem proporcionado grandes possibilidades para a Educacao, nomeadamente no que diz respeito a utilizacao de recursos digitais em atividades ou ambientes educativos. No contexto do Ensino Superior, a investigacao empirica procura esclarecer quais as tecnologias digitais, incluindo os jogos digitais, que estao associadas com processos educativos de ensino e aprendizagem. Como os jogos digitais estao presentes na vida de parte de estudantes universitarios, e considerado relevante analisar empiricamente as possibilidades de aprendizagem atraves do digital jogos. Com base em estudos sobre estrategias de aprendizagem que podem ser mobilizadas nos jogos digitais, esta investigacao em curso esta a ser conduzido com o objetivo de clarificar a seguinte questao de investigacao: qual a questao cognitiva e estrategias metacognitivas de aprendizagem sao mobilizadas atraves de jogos digitais no contexto da universidaden estudantes? O objetivo e analisar como as estrategias de aprendizagem cognitivas e metacognitivas sao melhoradas atraves de jogos digitais no contexto dos estudantes universitarios. E adoptada uma investigacao empirica qualitativa, com uma abordagem de Estudo de Caso Multiplo, envolvendo duas instituicoes publicas de Ensino Superior, uma no Brasil e outra em Portugal. A recolha de dados sera realizada atraves de questionario, entrevista, e observacao durante um jogo em linha, para triangulacao dendados. Neste artigo, apresentamos brevemente a construcao e validacao do questionario de recolha de dados. A analise dos dados inclui uma descricao estatisticas com representacao grafica e interpretacao, atraves de analise e codificacao sequencial. Um perfil da realidade sera tracado atraves deste estudo, para compreender a cultura e a sua possivel modificacao com a insercao de jogos digitais nos processos de aprendizagem. Espera-se que atraves desta investigacao seja possivel caracterizar a forma como os jogos digitais sao utilizados no contexto dos estudantes universitarios; assim como a compreensao das mudancas no paradigma da cultura digital com a utilizacao de jogos digitais em contextos educativos. Com estas etapas, o objectivo e relacionar como as estrategias cognitivas e metacognitivas podem ser melhoradas no contexto universitario.