CADÊ A MÚSICA QUE ESTAVA AQUI? O USO DA MÚSICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O tema proposto neste estudo e resultante de uma pesquisa que tratou de analisar a frequencia do uso de musicas na vida escolar dos educandos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, alem da pesquisa bibliografica que traz referencias sobre a relacao da crianca com a musica, foi realizado um levantamento no campo empirico para compreender a vivencia das criancas com a musica ou da falta desta no ambiente escolar. Para a coleta de dados, usou-se o survey como metodologia privilegiada, por meio de entrevistas e questionarios a docentes e pais de alunos, permitindo averiguar as relacoes desses e os sentidos atribuidos a necessidade de insercao da musica na educacao das criancas. A pesquisa caracterizada como qualitativa descritiva esta fundamentada nos documentos de base da Educacao Nacional e em autores como Romanelli (2013), Ilari (2009) e Loureiro (2003, 2004). O estudo demonstrou, como resultado, a substituicao do trabalho musical bastante presente na Educacao Infantil, por conteudos curriculares mais tradicionais, reduzindo a oportunidade de transdisciplinar e fortalecer a unicidade e a significacao dos conhecimentos oportunizados pela musicalizacao em diversas acoes pedagogicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como a expectativa de pais para com o ensino de musica formal e nao do uso dessa como recurso por parte dos docentes da escola basica.