Valores e intereses de los jóvenes que finalizan los estudios secundarios

Los jovenes que terminan la escuela secundaria, en el momento de terminarla, constituyen un segmento de la juventud de particular interes. Se trata de un grupo importante por cuanto: a) representan el resultado de una etapa basica de la educacion: la de la ensenanza obligatoria. b) Incluye a los futuros estudiantes del nivel superior de ensenanza. c) Incluye a los futuros graduados de la educacion superior, que alcanzaran posiciones laborales importantes y de liderazgo en diversos ambitos sociales. En la bibliografia se encuentran estudios de grupos de jovenes a menudo delimitados en forma imprecisa, definidos demograficamente y de un amplio rango de edades a veces sin especificar. Es objetivo del presente estudio es contribuir a un mejor conocimiento de los jovenes que terminan la escuela secundaria, en el momento de terminarla. Mas concretamente, se procura poner a prueba la validez, en este segmento de la juventud, de algunos enunciados, afirmaciones, conclusiones, hipotesis, teorias o partes de ellas que se han presentado como resultado de diversos estudios (investigaciones, ensayos y reflexiones) referidos a la “juventud” o a “la poblacion general”. El estudio versa sobre percepciones, opiniones, actitudes, expectativas, valoraciones y practicas de los jovenes que hacen a las siguientes cuestiones: a) la educacion, la escuela y el conocimiento b) la participacion civica y politica c) las practicas relativas a las TICs. d) los valores El estudio se valdra de una encuesta por muestreo. La poblacion se ha definido como los estudiantes del tercer ano de polimodal de la ciudad de Cordoba. La muestra disenada es aleatoria por conglomerados y multietapica La seleccion a nivel del conglomerado escuela ha sido estratificada segun sector de gestion (estatal o privado). Se contemplan alrededor de 1200 casos. El cuestionario a emplear es autoadministrado, con predominio de preguntas cerradas formuladas (cuando pertinente) de modo de asegurar la comparabilidad con la informacion proveniente de estudios anteriores.