Ensino e aprendizagem no currículo de Serviço Social na disciplina de Psicologia I

IntroducaoA disciplina “Psicologia I”, obrigatoria no curriculo do curso de Servico Social da Universidade Federal do Pampa – Campus Sao Borja, objetiva perceber as profissoes nas suas perspectivas contemporâneas e relacionar as areas afins do conhecimento. Na perspectiva do Servico Social trabalha-se sobre interdisciplinaridade; o Servico Social e a Psicologia como profissoes da area de saude; os conhecimentos da Psicologia na perspectiva do atendimento ao usuario das politicas publicas; e as relacoes profissionais. Este trabalho origina-se da busca coletiva entre docente, bolsista de ensino e discentes pela constituicao de um processo de ensino e aprendizagem a partir da disciplina. Neste sentido, o trabalho busca fazer uma reflexao sobre as necessidades da aprendizagem, reveladas pelos discentes no processo de organizacao e leituras para a construcao critica da realidade.Materiais e Metodos A disciplina desenvolve-se em sala de aula a partir de exposicoes e problematizacoes de leituras dirigidas da bibliografia. As leituras sao sistematizadas nas discussoes em grupos, nas producoes textuais e nos seminarios.Resultados e DiscussoesEnquanto resultados foram realizados ate o momento estudos dirigidos relacionando a bibliografia com textos de apoio. Foram produzidos textos individuais e coletivos que posteriormente foram expostos em seminarios para debates. Pretende-se ainda a participacao de profissionais que trabalham com o conteudo desenvolvido na disciplina. Neste processo ha uma importante reflexao para os academicos em perceberem a diferenca de uma profissao para outra. Esta situacao esta atrelada a necessidade de compreender as leituras academicas diferenciadas do ensino medio, tendo em vista o recente ingresso na universidade. Os discentes diferenciam o nivel das leituras academicas das do ensino medio, considerando o exercicio da leitura, como algo obrigatorio. Devido a carencia da leitura dos materiais disponibilizados torna-se dificil a compreensao da proposta da disciplina. Este fato causa estranhamento a um processo de ensino e aprendizado universitario.Conclusao O semestre letivo esta em andamento e a proposta de ensino e aprendizagem esta se constituindo e sendo avaliada a cada encontro.Os discentes sentem a necessidade de entender exatamente qual o papel dos profissionais nas politicas publicas. E um desafio para o docente na decisao de o que ensinar como ensinar e o que ensinar. Sem um ensino de qualidade e um entendimento da importância da disciplina nao se pode garantir uma formacao profissional coerente com o projeto profissional. O docente busca junto dos discentes atenderem os questionamentos e duvidas referentes ao Servico Social junto da analise das necessidades para melhorar as aulas, visando sempre a preocupacao na formacao profissional. Este trabalho foi exposto e teve consentimento de toda a turma.