L’intention de persister d’étudiants québécois en éducation préscolaire et en enseignement primaire en contexte de pandémie

Cet article a pour objectif de documenter l’intention de persister dans leur formation et leur choix de carriere en enseignement des etudiants en education prescolaire et en enseignement primaire dans le contexte actuel de pandemie. Une analyse de contenu lexicometrique de donnees provenant d’entrevues realisees aupres d’un echantillon de 33 etudiants a ete realisee. Elle revele une attitude equivoque au regard de l’intention de persister dans la formation a l’enseignement, dont les modalites de realisation a distance apparaissent dissuasives. Elle revele egalement une intention ferme de persister dans la profession enseignante, en relevant les defis que pose ce contexte de pandemie.