Produção nacional sobre metodologias ativas no ensino de Ciências: uma análise em rede nas revistas Qualis A1 da Área de Ensino

Este trabalho apresenta a analise de artigos cientificos sobre metodologias ativas, publicados em revistas nacionais Qualis A1 da Area de Ensino da CAPES, no periodo de 2008 a 2018. A pergunta norteadora do estudo e: como o tema “metodologias ativas” vem sendo utilizado e discutido por professores e pesquisadores da area de ensino de Ciencias? Para responder a pergunta, temos como objetivos a construcao de redes sociais e a analise das publicacoes mapeadas. Foram assumidas abordagens qualitativa e quantitativa, sendo a pesquisa bibliografica realizada sob o Estado do Conhecimento. Os dados dos artigos foram organizados e inseridos no software NodeXL Basic para a construcao de redes sociais. Na analise foram identificados vinculos entre autores e instituicoes nas publicacoes sobre metodologias ativas, alem da observacao da tendencia dos autores ao regionalismo em alguns grupos. Na analise das referencias bibliograficas identificamos autores associados as metodologias ativas e autores associados a fundamentacao de processos que envolvem a aprendizagem ativa. Concluimos que o tema tem sido discutido por meio de referencias com pesquisas consolidadas na area, destacando-se as discussoes sobre o Ensino por Problemas e o Ensino por Investigacao. Quanto ao fluxo de informacoes, ha autores e instituicoes com posicoes estrategicas e que se destacam pelo dialogo com diferentes grupos, embora atuacoes isoladas tambem sejam observadas. Ressaltamos a importância da ampliacao do dialogo entre os pares e da aproximacao entre instituicoes, minimizando o isolamento na producao dos conhecimentos.