Reflexões da prática docente por meio da pesquisa-ação: a Educação Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Esta pesquisa teve o objetivo de compreender o ensino de Matematica nos anos iniciais em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental. Utilizou-se como metodologia a pesquisa-acao, que permitiu investigar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores, possibilitando posteriormente, uma pratica com a participacao dos alunos de uma turma do segundo ano do Ensino Fundamental. Por meio da pesquisa-acao refletiu-se sobre a pratica docente, seguindo as etapas de observacao, planejamento e intervencao do ensino de Matematica. A analise dos resultados evidenciou que nos anos iniciais se requer a utilizacao do ludico, ambientes diferenciados e equipados com materiais concretos, qualificando os processos de ensino e de aprendizagem em Educacao Matematica. Portanto, esta pesquisa possibilitou uma compreensao maior sobre o ensino da Matematica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribuindo para a aprendizagem dos alunos.