Desenvolvimento moral na escola e família

A moral e responsavel por instituir as leis, normas e condutas de uma sociedade. E um processo de desenvolvimento do individuo, que tem como objetivo formar cidadaos autonomos e conscientes de suas acoes. As falhas nesse desenvolvimento sao apontadas no âmbito escolar como causadores de indisciplina e as familias atribuem as mudancas dos modelos tradicionais de educacao as dificuldades de instituir limites. O objetivo deste trabalho foi buscar pesquisas na area da Psicologia que discutissem sobre o desenvolvimento moral no âmbito da escola e familia, mais especificamente entre os anos de 2010 a 2015. Para atingirmos tal objetivo realizamos uma pesquisa bibliografica por meio de livros e artigos como fontes primarias. Em seguida, buscamos os artigos na Biblioteca Virtual de Saude utilizando os descritores: desenvolvimento moral; psicologia moral; moralidade; familia e escola. Ampliamos a busca a partir do Curriculo Lattes de todos dos pesquisadores do GT46 da Associacao Nacional de Pesquisa e Pos-graduacao em Psicologia (ANPEPP). Identificamos dez trabalhos, e os mesmos foram analisados a partir de dois eixos: (a) temas e (b) metodos. Os temas apresentados nas pesquisas abordaram a escola e familias e se estende a comunidade. De forma que os pesquisadores consideraram a comunidade, pois acreditam que a escola deve servir a comunidade do entorno. Algumas pesquisas apontaram que, as familias nao sao solicitadas a participarem do cotidiano da escola, o que promove o afastamento escolar. Outro fator de afastamento e a localizacao em que as familias residem em relacao a escola. Assim, pesquisas assinalam que a familia e uma instituicao eficiente que pode auxiliar a escola neste processo, porem a escola por diversas vezes orienta-se no modelo de educacao das familias para responsabiliza-las pela indisciplina de seus alunos. Esta atribuicao de culpa e responsabilidade por muitas ocasioes tem norteado as relacoes entre escola-familia tornando as relacoes dificeis e tensas. Quanto aos metodos, as pesquisas utilizaram-se principalmente de entrevistas e questionarios com agentes escolares. As pesquisam apontam que os agentes escolares acreditam que a escola deva assumir educacao moral, ja que possuem leis e normas especificas que regulamentam suas acoes e orientam como deve ser esta educacao no âmbito escolar. Os textos indicam que a escola deve se comprometer nao apenas em transmitir conhecimento, mas a sua inquietacao deve ser norteada em formar valores de educacao. Diante do estudo apresentado, identificamos que faltam pesquisas sobre o tema, e que as discussoes sao relevantes, porem mais trabalhos poderiam contribuir com essa questao. Ressalta-se, portanto, a necessidade de buscar metodos de intervencoes que possibilitem o processo de desenvolvimento moral no âmbito da escola e familia.