Acreditación y resultados organizacionales: caso Universidad de Guayaquil

Es importante conocer la calidad academica de las instituciones de educacion superior a nivel nacional; por ello, el objetivo principal de esta investigacion consistio en analizar el proceso de evaluacion y acreditacion de la Universidad de Guayaquil. En este estudio se utilizo un enfoque metodologico cualitativo, el cual permitio desarrollar la estructura y analisis de los procesos de evaluacion por los que ha pasado esta institucion y las categorias que ha tenido. Con la perspectiva de una revision literaria se estructuro la teoria que sustenta el trabajo; asi como los resultados mas relevantes de la penultima evaluacion realizada a las Instituciones de Educacion Superior del Ecuador. Entre los resultados mas relevantes esta la mejora en la parte academica e investigativa, pasando de una planta docente baja y produccion cientifica nula a docentes con ingreso por concurso de meritos y mayor publicacion cientifica y regional respectivamente. Adicional a esto, aumento de politicas y ayudas economicas como de accion afirmativa para que los estudiantes tengan igualdad de oportunidades en el acceso a la educacion, y un incremento en las tasas de retencion que permitieron continuar con sus estudios y no desertar por la falta de recursos economicos.