OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARİNİN RESİM ÖĞRETİMİ DERSİNE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ (ERZURUM İLİ ÖRNEĞİ)

OZET Okul oncesi donemde sanat egitimi uygun sekilde islendiginde cocuklarin yaraticiliklarini gelistiren buyuk bir potansiyele sahiptir. Duygularini dille, muzikle ve programdaki diger etkinliklerle ifade edemeyen cocuklar, sanat etkinlikleri ile kendilerini ifade etme imkâni bulmakta ve rahatlamakta, kendilerine ozgu yeni urunler olusturarak doyuma ulasmaktadirlar. Okul oncesi sanal etkinliklerinin bu olumlu etkileri yaratmasi icin ogretmenlere buyuk gorevler dusmektedir. Cocuklarin sanat etkinlikleri ile ilgili deneyim elde etmeleri ogretmenlerinin onlarin gelisim ve ogrenmelerindeki rehberligine baglidir. Bu nedenle okul oncesi ogretmenlerinin sanat egitimi acisindan gerekli bilgi, deneyim ve pedagojik donanima sahip olmalari gerekmektedir. Bu durum okul oncesi bolumlerinde lisans duzeyinde verilen resim egitiminin onemini ortaya koymakladir. Calismanin amaci, Ataturk Universitesi, Kazim Karabekir Egitim Fakultesi, Okul Oncesi Anabilim Dalinda ogrenim goren ogretmen adaylarinin resim ogretimi dersine yonelik algilarini tespit etmek ve bu algilarinin sinif cinsiyet, akademik basari gibi bagimsiz degiskenler acisindan degisip degismedigini belirlemektir. Arastirmada orneklemden veri toplama araci olarak besli likert tipi anket teknigi kullanilmistir. Anket toplam 31 madde olup, guvenilirlik katsayisi 0,71 olarak hesaplanmistir. Anahtar Kelimeler: Oku! oncesi egitim, sanat egitimi, resim ogretimi, egitim, cocuk resmi ABSTRACT INVESTIGATION OF THE DRAWING LESSON TEACHING PERCEPTIONS OF THE PROSPECTIVE PRESCHOOL TEACHERS (ERZURUM CASE) Art teaching, when prepared properly has a great potential to improve the creativity of children during preschool. The children who cannot state their feelings through art and they get relaxed. Also, they gel satisfied by producing new things peculiar to themselves. Teachers have great, responsibilities in creating. Children's gaining experience through art activities depends on teachers' guidance about the children's learning and improvement. For this reason, preschool teachers should have necessary knowledge experience and pedagogic equipment, as regards with art teaching. This situation points out the importance of drawing education given at the preschool departments once more. The aim of this study-is to deteiminc the prospective teachers' perceptions of drawing lesson at the Preschool Department of Kazim Karabekir Faculty of Education, Ataturk University, and to detennine whether their perceptions differ according to independent veriables such as class, gender. A questionnaire consisting 5-item Likert scale is used as an instrument of data collection. Key words: Preschool Education, art education, drawing teaching, education, child picture.