ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA NUMA PERSPECTIVA DE ENSINO POR SITUAÇÃO-PROBLEMA PARA ALUNOS INICIANTES DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA

Nesse estudo uma situacao-problema (SP) foi elaborada, com base nas orientacoes de Meirieu, e aplicada visando facilitar o entendimento do conteudo reacoes quimicas, desenvolver procedimentos e atitudes nos alunos do 1o periodo do Curso de Medicina Veterinaria da UFRPE. Tres atividades experimentais que versavam sobre processos quimicos e fisicos relacionadas com a SP foram vivenciadas. Os resultados mostraram que as atividades experimentais contribuiram para que os alunos conseguissem responder a SP que, a principio, foi vista por eles como um enigma e ao mesmo tempo como um desafio na busca de uma solucao. A maioria dos grupos respondeu a SP considerando os niveis fenomenologico e representacional do conhecimento quimico, mas apresentaram dificuldades com relacao ao aspecto teorico.