高中地理“地球的运动”部分教学新思路——以在圆上的时间计算为例

地球运动部分是高中地理教学的重点和难点,一般认为,地理空间想象能力的不足是学生理解本部分内容的＂瓶颈＂,培养学生的地理空间思维是解决问题的关键。笔者认为,地理空间思维的培养应该是地理教学的目的,并非方法。本文以在圆上解决时间计算和日期变更为例,举例说明在＂地球的运动＂这部分内容教学时可以利用简单的图像教学使抽象的知识易于理解,并非用描述性的语言符号和计算性的数字符号来提高学生的空间想象能力。