Auto-conceito e aceitação pelos pares no final do período pré-escolar

A importância do estudo do auto-conceito advem do forte impacto que este parece ter no comportamento do individuo, regulando as suas accoes e modos de interaccao com os outros. Na definicao deste constructo ha que considerar as avaliacoes que o sujeito faz acerca das suas proprias competencias em dominios restritos, como o cognitivo, o social, ou o fisico (Harter, 1999). O presente estudo analisa a relacao entre a auto-percepcao de competencias e aceitacao no grupo de pares, numa amostra de 40 criancas de idade pre-escolar. Para avaliar a percepcao das competencias foram utilizadas as Escalas Pictoricas de Percepcao da Competencia e Aceitacao Social (Harter & Pike, 1984; Mata, Monteiro, & Peixoto, 2008), para analisar o grau de aceitacao no grupo de pares realizaram-se entrevistas sociometricas. Os resultados indicam que as criancas com valores mais elevados na auto-percepcao da aceitacao entre os pares sao, de facto, as que apresentam valores mais elevados de aceitacao sociometrica no seu grupo de pares. Verificou-se igualmente que a auto-percepcao da aceitacao materna esta relacionada com a percepcao da competencia cognitiva, com a percepcao da aceitacao pelos pares e, ainda, com a aceitacao sociometrica pelos pares. Assim, o contexto relacional importa, enquanto guia do comportamento social da crianca, e na emergencia do conceito e sentido do self . A familia, pares, representacoes e percepcoes de si proprio influenciam a relacao entre pares em diferentes aspectos, em particular na sua aceitacao.