Les enjeux de l’interaction orale – l’exemple du CLES

Cette etude met en evidence quelques caracteristiques saillantes de l’IO en s’appuyant sur le Certificat de competences en langues de l‘enseignement superieur (CLES) sans pour autant exclure des references a d’autres certifications ou tests de langues, tels que le Test of English as a Foreign Language (TOEFL) ou du Cambridge English Certificate (CEC). Elle souligne les biais inherents a l’interaction orale asymetrique et la difficulte d’evaluer individuellement des candidats qui co-construisent l’echange verbal. Elle montre comment l’approche par scenario favorise un processus d’immersion dans la situation simulee et donc ultimement une mimesis comportementale susceptible de favoriser a son tour un dialogue authentique.