新工科建设“成电方案”的商科类通识教育课程体系

目的/意义“成电方案”是电子科技大学落实立德树人根本任务的新工科建设方案。该方案明确指出要构建通识教育与（工程）领导力培养体系，打造通识教育升级版。 设计/方法在介绍面向工程教育认证的商科类通识课程建设要求的基础上，详细分析构建“成电方案”的四种方式：顶层设计课程体系、优化修订课程大纲、分阶段实施教学、深入挖掘课程思政元素。 结论/发现在具体的分类型、分阶段、跨学科探索实践中，构建具有鲜明工科特点的“工科+商业与企业管理”，旨在提升学生知识、能力、素质的商科类通识课程体系。