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Acemap > Paper > 統制不可能性とフィードバックが学習性無力感に及ぼす効果（2）:―異種課題を用いた場合の情動・予期の変動―

統制不可能性とフィードバックが学習性無力感に及ぼす効果（2）:―異種課題を用いた場合の情動・予期の変動―

2008 
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