Kan opgaveark bygge bro mellem museum og skole

Skoleelever er en vigtig del af museers malgruppe, men der er en kloft mellem skolelaerere som har behov for et dokumenterbart laeringsudbytte for deres elever, og museer for hvem den frie opdagelse og udforskning er kernevaerdier. Kan opgaveark bygge bro over denne kloft? Her undersoges tre udvalgte problemstillinger i forbindelse med design af opgaveark ved hjaelp af en analyse af et eksisterende opgaveark og en efterfolgende observation af brugen af det pagaeldende ark. Resultaterne, som er et uddrag af en storre undersogelse, viser at omhyggeligt designede opgaveark kan imodekomme bade skolelaereres behov og museers identiteter. Projektet er beskrevet i sin helhed i Mortensen & Smart (2007).