Le non-sens et le chaos dans les dessins des enfants victimes du tremblement de terre aux Abruzzes

Resume Le dessin constitue pour l’enfant un langage privilegie d’expression des sentiments et des emotions ; il peut devenir ainsi le support d’une parole qui manque lorsque le traumatisme a provoque une dissociation de l’imaginaire des sensations et de la symbolique du langage. Cependant, l’efficacite des therapies utilisant le dessin n’a pas encore ete scientifiquement demontree dans le cas des enfants victimes de catastrophes. Cet article presente une etude pilote sur l’utilisation du « Test de trois dessins : avant, pendant et avenir » comme aide au diagnostic du traumatisme psychique chez des enfants victimes du tremblement de terre aux Abruzzes du 6 avril 2009. L’analyse des etudes de cas montre l’efficacite de l’outil pour relever la presence du trauma et, simultanement, pour promouvoir le processus d’attribution d’un sens a l’experience traversee. Des recherches futures, avec une methodologie qualitative et quantitative, seront necessaires pour pouvoir valider l’emploi du « Test de trois dessins : avant, pendant et avenir » comme technique d’intervention aupres des enfants victimes des catastrophes naturelles.