Estrategias para mejorar el aprendizaje en primero, segundo y tercero del Grado de Ingeniería Química

Durante el curso 2012/2013 se ha constituido una red docente cuyo objetivo es la coordinacion y mejora de la calidad docente de las distintas asignaturas impartidas en primero, segundo y tercero del grado de Ingenieria Quimica. Para llevar a cabo este proposito se ha realizado por parte de los coordinadores de cada una de las asignaturas un seguimiento de la adquisicion de las competencias por parte del alumnado, asi como un analisis de las posibles medidas que pudieran mejorar el proceso de ensenanza-aprendizaje. Con el objeto de lograr una mayor coordinacion entre asignaturas del mismo curso y semestre, se han realizado una serie de reuniones con el fin de poner en comun y analizar aquellos aspectos que los docentes consideran que pueden mejorarse, asi como las carencias detectadas mas importantes. En este trabajo se presentan las principales reflexiones y medidas de mejora a adoptar en el curso 2013-2014, para lograr una mayor coordinacion entre asignaturas y una mejora del proceso de ensenanza-aprendizaje.