让学生在“纠错”中亲近物理

在物理教学中，由于种种原因，学生常常会犯很多始料未及的错误。然而，由于教师怕学生出错而影响教学节奏，所以针对这些错误，常常采取忽略、回避的态度。个别教师甚至认为，对于个别学生的错误，如果用课堂上宝贵的45分钟来处理，对整体学生而言简直是浪费，而且这些错误也不一定能得到妥善处理，导致学生无法吸取教训。