MUHASEBE EĞİTİMİ KONUSUNDA ULUSAL VE ULUSLARARASI DERGİLER ÜZERİNE BİBLİYOMETRİK BİR ARAŞTIRMA

Son yillarda yasanan gelismeler sonucunda gerek akademisyenler gerekse uygulayicilar acisindan muhasebe egitimine verilen onem giderek artmaktadir. Bu kapsamda calismanin amaci ulusal ve uluslararasi dergilerde yayinlanan muhasebe egitimine yonelik yapilan calismalarin genel profilinin degerlendirilmesini icermektedir. Calismanin amaci baglaminda 2017 yilina iliskin muhasebe alaninda en fazla makalenin yer aldigi Journal of Accounting Education, Accounting Education, Advances in Accounting Education, Global Perspectives on Accounting Education, Issues in Accounting Education ve The Accounting Educator’s Journal ile Muhasebe ve Finansman (MUFAD), Muhasebe Bilim Dunyasi (MODAV), Mali Cozum ve Muhasebe ve Denetime Bakis gibi dergilerde yayinlanan muhasebe egitimiyle ilgili toplam 79 makale incelenmistir. Soz konusu dergilerdeki makaleler ampirik ve ornek olay calismalari cercevesinde siniflandirilmistir. Ayrica ampirik makaleler orneklem, veri kaynagi ve analiz yontemi acisindan da ele alinmistir. Calisma sonuclarina gore, muhasebe egitimi konusunda yayimlanan makalelerin buyuk cogunlugunun yurtdisindaki dergilerde yer aldigi, ampirik calismalari icerdigi, orneklem olarak ogrencilere yonelik oldugu, birincil veri kaynagi olarak anket yonteminin kullanildigi ve analiz yontemi olarak regresyon analizinin kullanildigi gorulmektedir.