CONTRIBUIÇÕES DO PIBID DO IF SERTÃO-PE AO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Esta pesquisa, de perspectiva documental, objetivou realizar um levantamento dos trabalhos do Pibid do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Sertao Pernambucano (IF Sertao-PE), que contribuiram para o ensino-aprendizagem da disciplina de Quimica nas escolas da Educacao Basica, objeto de intervencao. O estudo pautou-se pelos principios da pesquisa qualitativa e analise documental. Analisou-se, por meio da tecnica de analise de conteudo, os resumos dos trabalhos apresentados na Jornada de Iniciacao a Docencia (JID) do IF Sertao-PE, nos anos de 2016 e 2017, que fizeram parte das atividades didatico-pedagogicas relacionadas ao ensino de conteudos da disciplina de Quimica nas escolas. Os resultados apontaram que o Pibid do IF Sertao-PE contribuiu para o desenvolvimento e a utilizacao de novas acoes didatico-metodologicas no ensino de Quimica na sala de aula, proporcionando aprendizagens significativas dos discentes assistidos, alem de contribuir para o desenvolvimento de atividades pedagogicas que promoveram a inclusao social de alunos, uma vez que a vivencia de situacoes reais da rotina escolar e da sala de aula na Educacao Basica favorecem o desenvolvimento de novas praticas educacionais em busca de um ensino-aprendizado inovador, contextual, cidadao e investigativo no ensino de Quimica.