Geschlechtsinvarianz und Geschlechtsdifferenzen in der Intelligenzeinschätzung mit den Intelligence and Development Scales

Zusammenfassung. Die Studie untersucht die Messinvarianz uber das Geschlecht und Geschlechtsdifferenzen in der Intelligenz mit den Intelligence and Development Scales-Preschool (IDS-P; Grob, Reimann, Gut & Frischknecht, 2013) und Intelligence and Development Scales (IDS; Grob, Meyer & Hagmann-von Arx, 2013). Die IDS-P (3.0 to 5.11) und IDS (5.0 to 10.11) erfassen die allgemeine Intelligenz anhand von 7 Untertests. Die Studie verwendete die Normierungsstichproben mit N(IDS-P) = 700 und N(IDS) = 1 330 (je 50 % Jungen). Beide Verfahren wiesen latente partielle Messinvarianz auf Ebene der Untertests sowie auf Ebene der allgemeinen Intelligenz auf. Auf manifester Ebene zeigten sich keine Mittelwertdifferenzen fur die allgemeine Intelligenz. In einigen Untertests ergaben sich Unterschiede zwischen den Geschlechtern: Jungen zeigten im Durchschnitt in Denken Bildlich in beiden Verfahren, Madchen in Aufmerksamkeit Selektiv und in Gedachtnis Auditiv bessere Leistungen in den IDS-P. Die manifesten Varianzen untersch...