校本化 多样化：校本课程评价模式走向

校本课程开发是国家课程改革中的一重要举措，也是我国实行三级课程管理体系中的一个重要组成部分。作为校本课程开发过程中必不可少的环节，评价是一个质量监控过程，需贯穿校本课程开发始终。但是，随着课程改革的不断推进，特别是小学阶段的校本课程开发评价逐渐暴露出许多弊端。因此，建立一种促进校本课程发展的小学校本课程开发评价指标体系是迫切需要解决的问题。