Manual for improving STEM teaching with examples of tasks from the international research TIMSS 2015.

U prirucniku su prikazani rezultati kvalitativne analize odgovora ucenika cetvrtih razreda u Republici Hrvatskoj koji su sudjelovali u međunarodnome istraživanju TIMSS 2015. Nacionalni rezultati ucenika postignutih u prirodoslovnom podrucju uspoređivani su s međunarodnim prosjecnim rezultatima. Kvalitativnom analizom odgovora ucenika uspoređivani su poucavani nastavni sadržaji definirani u Nastavnome planu i programu za osnovnu skolu s postignutim rezultatima u kontekstu osnovnoskolskoga odgoja i obrazovanja. Svrha je prirucnika poticati promjene u nastavi prirodoslovlja koje se temelje na objektivnim podatcima, cime ce se osigurati veca uspjesnost ucenika i bolja primjena usvojenoga znanja u svakodnevnome životu. Ovaj prirucnik sadržava zadatke koji ce ucenike pripremiti za daljnje uspjesno obrazovanje.