Desigualdades de género y estrategias de paridad en la educación: Resultados de una investigación

Resumen Varios estudios apuntan hacia la reproduccion de la desigualdad por territorio, clase y genero, destacando la discriminacion femenina en el pasado, especialmente en Portugal, con altas tasas de analfabetismo, sobre todo durante el Estado Novo. Las prioridades de la politica educativa desde 1974 han producido una reduccion de las disparidades educativas.  En este texto, se exponen algunos resultados de un proyecto de investigacion, en el que se comprueba la hipotesis de trabajo de que cuanto mejor provistas de recursos estan las familias mas cualificados son los individuos y cuanto menos equipadas y con mas edad menos cualificados son, asi como cuanto mas jovenes mas cualificados son. Mas, se verifica entre las mujeres una mas intensa movilidad educativa, aunque no profesional, que entre los hombres. Abstract Several studies sustain the thesis of reproduction of inequalites by territory, class and gender, highlighting female discrimination in the past, namely in Portugal, with high rates of illiteracy, specially during the Estado Novo of Salazar dictatorship.  The priorities of education policies since 1974 have produced a reduction of educational disparities. In this text, I will give account of some results of a research project, in which is verified that the working hypothesis that the more well-resourced are the families more qualified the individuals are and the less well-resourced and older less qualified they are, as well as younger people are more qualified. In addition, among women, there is a more intense educational mobility, although not a profesional one, that among men.