보편적 학습 설계를 적용한 디지털 텍스트 설계 방안의 구안

장애학생들이 교육 현장에서 디지털 텍스트에 더 접근가능하고 효과적으로 학습할 수 있도록 보편적 학습 설계(Universal Design for Learning)을 적용한 설계 방안이 필요하다. 이에 본 연구에서는 보편적 학습 설계를 적용한 디지털 텍스트 설계 방안을 구안하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 UDL 가이드라인 2.0을 설계방안의 틀로 잡았고, 디지털 텍스트 및 UDL 적용과 관련된 선행연구들을 분석하여 공통적인 설계 요소들을 중심으로 초안을 구안하였다. 이를 10명의 특수교육 교사들이 장애학생들을 위한 디지털 텍스트 설계 방안으로서의 타당성을 검증하고, 설계 방안의 개선점을 도출하였다. 타당도 평가 결과를 반영하고 평가진이 제안한 개선 의견들을 수렴하여 최종적으로 보편적 학습 설계를 적용한 디지털 텍스트 설계 방안을 개발하였다. 이 설계 방안은 총 9개의 영역으로 구성되어 있으며, 각 영역 별로 구체적인 가이드라인이 제시되어 있다. 마지막으로 본 연구의 시사점과 후속연구의 방향을 제안하였다.