Goubak as an alternative sport of collaboration-opposition (regulated): didactic offer for Physical Education in Primary

espanolIntroduccion: Garantizar adherencia a la practica de la actividad fisica en el alumnado desde la Educacion Fisica es uno de los grandes retos, hacerlo a traves de la innovacion educativa es clave para motivar al discente. En este primer apartado se hace un recorrido por la importancia de los deportes alternativos en Educacion Fisica, y su vinculacion con el Goubak. Presentacion de la Propuesta Didactica: A lo largo de este apartado se propone una fundamentacion curricular para poder llevar a la practica la propuesta didactica en las aulas. Analizando el origen de esta nueva modalidad deportiva de colaboracion-oposicion (regulada), mixta y de cancha compartida, a traves de sus elementos estructurales y reglamentarios mas importantes. Destacando la metodologia y actividades empleadas para su ensenanza. Ahondando en el concepto “oposicion regulada” a favor de otorgar una mayor inclusion. Y destacando su estrecha relacion con el pensamiento computacional, el calculo mental y la resolucion de problemas matematico-motrices planteados. Todos ellos muy ligados al novedoso sistema de puntuacion, que permite obtener puntos a favor y restar puntos al equipo contrario. Opiniones y experiencias del alumnado: Se recogen valoraciones del propio alumnado tras su puesta en practica. Conclusiones: se resalta el caracter innovador, inclusivo e interdisciplinar de la presente modalidad deportiva, su facilidad logistica para implementarlo en los centros educativos y el interes de seguir investigando al respecto. EnglishIntroduction: Guaranteeing adherence to the practice of physical activity in the students is one of the great challenges in Physical Education. Educational innovation is key to motivate the learners. In this first paragraph a tour is done by the importance of the alternative sports in Physical Education, and its links with the Goubak. Presentation of the Didactic Offer: Along this paragraph one proposes a foundation curricular to be able to take to the practice the didactic offer in the classrooms. Analysing the origin of this new sports modality, mixed collaboration – opposition (regulated) and of shared field, across its more important structural and regulation elements. Emphasizing the methodology and activities used for its education. Going deeply into the concept "regulated opposition” in favour of granting a major incorporation. And emphasizing its narrow relation with the computational thought, the mental calculation and the resolution of mathematical - motive raised problems. All of them very tied to the new system of punctuation, which allows to obtain points to favor and to reduce points to the opposite team. Students opinions and experiences: there are gathered valuations of the own student after its putting in practice. Conclusion: finally, there is highlighted the innovative, inclusive character and to interdisciplinary of the present sports modality, its logistic facility to implement it in the educational centers and the interest of continuing investigating in the matter. portuguesIntroducao: Garantir a adesao a pratica de atividade fisica em estudantes de Educacao Fisica e um dos grandes desafios, pois a inovacao educacional e fundamental para motivar o aluno. Nesta primeira secao, ha um passeio pela importância dos esportes alternativos na Educacao Fisica e sua ligacao com o Goubak. Apresentacao da Proposta Didatica: Ao longo desta secao e proposta uma base curricular para poder realizar a proposta didatica nas salas de aula. Analisando a origem desta nova modalidade esportiva de oposicao-colaboracao (regulada), corte mista e compartilhada, atraves de seus elementos estruturais e regulatorios mais importantes. Destacando a metodologia e atividades utilizadas para o ensino. Aprofundar o conceito "oposicao regulamentada" em favor de conceder maior inclusao. E destacando sua estreita relacao com o pensamento computacional, calculo mental e resolucao de problemas matematico-motores. Todos eles intimamente ligados ao novo sistema de pontuacao, que permite obter pontos a favor e subtrair pontos da equipe adversaria. Opinioes e experiencias dos alunos: As avaliacoes dos proprios alunos sao coletadas apos a sua implementacao. Conclusoes: destaca-se a natureza inovadora, inclusiva e interdisciplinar da modalidade esportiva atual, sua facilidade logistica para implanta-la nos centros educacionais e o interesse em continuar investigando nesse sentido.