Lise Öğrencilerinin Riskli Davranışlar Gösterme Düzeyleri İle Okula Bağlanma Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Bu arastirma lise ogrencilerinin riskli davranislar gosterme duzeyleri ile okula baglanma durumlari arasindaki iliskinin cesitli degiskenler acisindan incelenmesi amaciyla yapilmistir. Arastirmada iliskisel tarama modeli kullanilmistir. Arastirmanin calisma grubu uygun ornekleme yontemi ile secilmis 142’si (%55) kadin, 117’si (%45) erkek olmak uzere 259 lise ogrencisinden olusmaktadir. Arastirmanin verileri kisisel bilgi formu, Ergenlerde Okula Baglanma Olcegi ve Riskli Davranislar Olcegi kullanilarak elde edilmistir. Verilerin analizi sonucunda erkeklerin riskli davranis gosterme potansiyeli kadinlara kiyasla daha yuksek bulunmustur. Arastirma bulgulari, ogrenim gorulen liseden memnuniyet degiskenine gore riskli davranis gosterme duzeylerinin anlamli bicimde farklilastigini gostermistir. Buna gore ogrenim gordugu liseden memnun olanlarin riskli davranis gosterme duzeyleri memnun olmayanlardan dusuktur. Sinif duzeyinin riskli davranis gosterme duzeyini etkiledigi; sinif duzeyi arttikca riskli davranislar gosterme duzeyinin yukseldigi gorulmektedir. Analizler sonucunda riskli davranislar olcegi puan toplamlari ile ergenlerde okula baglanma olcegi puan toplamlari arasinda negatif yonlu orta kuvvette anlamli bir iliski bulunmustur. Okula baglanma arttikca riskli davranis gosterme duzeylerinin azaldigi bulgusuna ulasilmistir.