LA FUNCIÓN ASESORA DE LOS CENTROS DEL PROFESORADO CEP: UNA INVESTIGACIÓN CON GRUPOS DE DISCUSIÓN

Este articulo presenta el diseno, desarrollo y los principales resultados y conclusiones de un estudio sobre la funcion asesora de los centros del profesorado (CEP). Se exploran cuestiones relacionadas con el asesoramiento educativo tales como que funciones y tareas de apoyo se hacen preferentemente en el marco de las escuelas, como las hacen y como son valoradas por el CEP y por los centros y profesorado con que trabajan; cual es el modelo de asesoramiento dominante en su trabajo, y como se ven a si mismos estos profesionales en tanto que asesores. Pra ello se ha empleado una metodologia de investigacion basada en grupos de discusion. Los resultados y conclusiones mas relevantes destacan la ausencia de un patron comun en la actuacion de las asesorias y una tendencia hacia el uso de un modo de colaboracion.